Rất nhiều phụ huynh thường lo lắng khi thấy con học tiếng Anh nhiều năm nhưng kết quả chưa như mong muốn. Ở cấp 2, sự khác biệt giữa những em có định hướng rõ ràng và những em học không có kế hoạch đã thể hiện khá rõ. Có em lớp 7 đã tự tin giao tiếp với người nước ngoài, làm bài đọc hiểu khá tốt; nhưng cũng có em đến lớp 9 vẫn lúng túng khi viết một đoạn văn ngắn. Điều này không phải do khả năng của các con khác nhau quá xa, mà chủ yếu là do cách học.

Tiếng Anh cấp 2 không chỉ là môn học để lấy điểm, mà còn là công cụ giúp học sinh tiếp cận kiến thức và mở rộng tư duy. Vì vậy, nếu chỉ học theo kiểu “học để thi qua môn” thì chắc chắn sẽ sớm bị hạn chế. Ngược lại, nếu có lộ trình cụ thể, học sinh có thể phát triển đều cả bốn kỹ năng nghe – nói – đọc – viết, đồng thời hình thành thói quen tự học, tự khám phá ngôn ngữ. Điều này sẽ giúp các em dễ dàng bước tiếp lên các cấp độ cao hơn như PET, Pre-IELTS hoặc IELTS mà không cảm thấy bị “hổng” kiến thức.

Một kinh nghiệm mà tôi thấy hiệu quả là cho học sinh học tiếng Anh qua tình huống thực tế thay vì chỉ bám vào sách vở. Ví dụ, khi học về chủ đề “Food and Drink”, có thể tổ chức một buổi thảo luận nhỏ, để các con đóng vai đầu bếp, khách hàng, hay người bán hàng. Cách này không chỉ giúp ghi nhớ từ vựng nhanh hơn, mà còn tạo cơ hội để con luyện phản xạ giao tiếp. Ngoài ra, khuyến khích con đọc sách thiếu nhi bằng tiếng Anh, nghe podcast hoặc xem video đơn giản cũng là những phương pháp rất hữu ích.

Tôi nghĩ rằng điều phụ huynh cần làm không phải là bắt con học thêm càng nhiều càng tốt, mà là giúp con tìm đúng hướng và giữ hứng thú. Một khi học sinh cảm thấy tiếng Anh là môn học thú vị và gần gũi, các em sẽ chủ động học thay vì bị ép buộc. Và chính sự chủ động đó mới là chìa khóa để tiến bộ bền vững.

👉 Không biết trong diễn đàn có phụ huynh nào đã thử áp dụng cách học “thực tế hóa” này cho con chưa? Các bố mẹ thấy hiệu quả ra sao, và con có hứng thú hơn khi học không? Rất mong được nghe thêm kinh nghiệm để cùng học hỏi lẫn nhau.